Kateřina Doležalová

ZŠ Mládežnická, Havířov

Když se mě v mateřské škole ptali, čím chci být, až budu velká, odpovídala jsem, že budu učitelkou ve škole. Vlastně jsem moc nevěděla, jak to ve škole přesně vypadá, ale věděla jsem, že chci učit. Být jako mamka a babička, které také učily. Doma jsem si hrála na školu, psala na dětskou tabuli a snila o tom, až budu opravdová učitelka. Netušila jsem, jak náročná a inspirující ta cesta bude, ale touha učit mě neopustila.

Moje pedagogická kariéra začala už v dospívání, začala jsem se intenzivně věnovat trénování mládeže v mažoretkovém sportu a v létě vedla děti jako táborová vedoucí. Tyto volnočasové aktivity mě drží dodnes. Trenérství mě rozvíjelo po všech stránkách, naučila jsem se mít pevnou vůli, týmového ducha a nikdy nic nevzdávat.

Vystudovala jsem Ostravskou univerzitu – obor učitelství matematiky a biologie pro SŠ a už 10. rokem učím na ZŠ Mládežnická v Havířově, kde se věnuji především výuce matematiky. Za tu dobu jsem si uvědomila, že matematika není jen o výsledku, ale o odvaze přemýšlet a chybovat.

Ve své učitelské kariéře jsem si prošla několika slepými uličkami. Mé učení začínalo intuitivním přístupem, prošla jsem si fází, kdy jsem znalosti vyměňovala za kompetence, až jsem došla k uvědomění, že se jedno bez druhého neobejde. Propojuji výuku znalostí a dovedností s výukou kompetencí tak, aby se žáci zlepšovali a věřili v to, že se matematiku dokážou opravdu naučit. Pokroky žáků sleduji při jejich sdílení postupů, reflektování jejich přemýšlení a sdílení chybných postupů. To je pro mě důkaz, že jsme nastavili důvěru a bezpečné prostředí správně.

Je pro mě důležité, aby matematika nebyla pro děti strašák, proto společně s žáky vytvářím bezpečné prostředí, které jim dovolí sdílet svá řešení i omyly, posouvat se a učit se. K tomu mi pomáhají aktivizační metody. Věřím, že učení je důsledek přemýšlení. Snažím se aktivizovat žáky a probouzet v nich touhu zvládat výzvy. Svou výuku stavím na aktivním učení, častém vybavování z paměti a formativním přístupu.

Co chci, aby si žáci odnesli do života? Vědomí, že žádná výzva není nepřekonatelná. Úspěch není náhoda, je to proces. Je pro mě důležité budovat v žácích růstové nastavení mysli a vytrvalost.

Mým cílem je stále rozvíjet své pedagogické dovednosti. Účastním se workshopů, konferencí, projektů Erasmus+ a letních škol. V loňském roce jsem poprvé lektorovala společně se Štěpánkou Baierlovou letní školu matikářů. Dlouhodobě se účastním projektu EduMind od Tří učitelek, který mi dává prostor reflektovat svoji výuku a sdílet s kolegy z celé ČR. Na naší škole vedu učící se skupinu učitelů, která mi dává velký smysl. Ze začátku to pro mě byla velká výzva. Sdílení dobré praxe i nezdarů v profesní komunitě má neskutečnou sílu, proto také sdílím své zkušenosti na svém učitelském instagramu mati_kacka. Věřím, že kvalitní vzdělávání nevzniká izolovaně, ale ve spolupráci. Chci růst společně se svými žáky a kolegy.